Exemples du texte

Les procédures de régulation cognitivo-affectives

Les exemples du texte version succinte de la liste

Exemple 1 : chanson de Chloé L’écouter

Exemple 2 : chanson de Chloé II L'écouter

Le ciel est violet, le ciel est violet, et il y a un arc-en-ciel, il pleut.. voilà

Le ciel est vio-	leeeeet le	ciel est vio-	leeeeet et
Y a un arc-en-ciel	il	Pleut

Exemple 3 : chanson du chat, Mélanie L'écouter

C’était un chat, qu’était perdu dans la forêt, et la forêt elle allait brûler, et le chat, il était déjà mort.

C’é - tait - tun	chaaaaaaaat
qu’était perdu dans la	fo – rêêêêêt
et la forêt elle allait	bru – leeeer
et le chat / il était dja	mooooort

Exemple 4 : chanson de Céline L'écouter

Exemple 5 : chanson de Benjamin L'écouter

Une fleur /qu’était dans l’herbe /épis un petit garçon qui la prenait /épis une voiture qu’est venu chercher le petit garçon.

Sur l’accord de ré mineur. Le couple la - fa représente l’annonce et la détente, qui est temporelle plutôt qu’intonative, puisque pas la note la plus basse !

la		ne			dans
fa			fleur			l’herbe
ré	U			qu’était

la		pre			Gar
fa			nait			çon
ré	Épis un ptit garçon qui la			épis une voiture qu’est venu chercher le ptit

Exemple 6 : chanson du lapin L'écouter

Un jour	le petit lapin	mangeait un	Et	il allait dans la forêt pour le
		chien	puis	manger

pi il mangeait pas c’était la souris qui l’man	et le chien il était pas	épi y mangeait une sou
geait	mort	ri

Exemple 7 : chanson de Bruno L'écouter

Un petit chien, monta la colline, et après descenda, et après dorma.

Et l’articulation musicale :

Un pe-ti-

chieeeeen

monta-la-co-li-

Neeeu

et après des-cen-

daaaa

et après

dooor-

-maa

Exemple 8 : chanson et après L'écouter

Papillooooooon /et ai trouvééééé /un souffleeeet /épis aprèèèès /une guitaaaare /épuis un crayon aussi

/et euh aprèèèès /et aprèèèèès /et aprèèès ai trouvé un titi /et aprèèèès ai trouvé une chaussure /et après ai pris un papier.

Exemple 9 : chanson de David L'écouter

un petit la	pin	qu’est tout	seul
y mangeait des radis	pis	y s’appelait Natacha	pis
épis il était tout seul dans la nuit	épis	il allait – il était triste il allait dans un cabane	pis
(ensuite glissement vers le parlé)

Exemple 10 : la chanson d’Amael L'écouter

Il scande chaque mot, quelque fois leurs syllabes, de manière lente et monocorde :

Ben-mon-gros …poisson … qu’est-sous-l’eau … et-tout-d’un-coup-il-re-trouve-un-re-quin…
et-tout-d’un-coup-y-voit-une-é-toile-de-mer … et-qu’est-ce-qui-voit-dans-cet-té-toile …
y-voit-un … crabe … qui-lui-pin-ce-sa-corde …le-re-quin-il-lui-mord-sa-pince … il-est-mort-le-crabe.

Au-revoir-mon-pe-tit-pois-son

Exemple 11 : chanson de l’œuf L'écouter

Il était une fois /un..e / autruche / qui voulait avaler /quelque chose/ pour son petit repas / il avait avalé .. /.. un petit / bébé .. et pis / il était dans un œuf / et il est ressortit /par sa bouche et / après/ elle crut parce que c’était une autruche / et après elle viva / après elles étaient / avec nous / voilà.

Exemple 12 : chanson de Jeanne-Marie L'écouter

Pe – tit - ois	auuuuu	Si tu es bieeen	va te reposer sur un arbre
Et faut aller	te reposer	Sinon tu seras	fatigué de-main

Exemple 13 : Chanson de Géraud L'écouter

Il était une	fouaaaaa…	un petit	Chaaaa
qu’était dans la	forêêêêe	epis, y	mangeaieeee

épis, il ét… épis, épis

une

fouaaaaa

y s’était

perduuuu

(parlé) épis alors, il a retrouvé son papa-maman et puis voilà

Exemple 14 : Chanson de l’éléphant L'écouter

Y a un ptit élé	phant	qui	va	qui traversait la	route
y s’est fait écraser par une voiture			parce qui traversait la route