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L'obstacle
et sa critique
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La principale obstacle à la réflexion sur l'appropriation musicale est
la perdurance du principe d'homogénéité fonctionnelle. La métaphore
botanique de développement, implicitement linéaire, masque les changements
d'engagements
fonctionnels au gré de l'âge qui articulent l'appropriation musicale.
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Acquis
et
Hypothèse de travail
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Au travers de la reproduction de chansons et de cellules rythmiques,
les activités de l'enfant mettent en évidence le rôle du langage comme
organisateur, par ordonnancement directe des chaînes motrices. Cette
procédure va progressivement céder le pas à la planification motrice
qui est un préassemblage de la chaîne motrice avant son déroulement.
L'observation des formes altérées produites met alors en évidence la
présence de la fonction d'équilibration schématique, soit la
résolution des conflits cognitifs entre formes à produire et
stéréotypes de l'action successive.
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